Dra. Maritza Romero Mares
Supongo que muchos de los lectores recordarán a los SUPERSÓNICOS, un programa de caricaturas que resultó una profecía de muchas de las situaciones que estamos viviendo, que para nuestros jóvenes son realidades tan cercanas que tal vez no llevan la cuenta de lo rápido y eficiente de la tecnología.
Pero esta vez, quisiera invitarle a echar un vistazo a lo que pasa atrás de una de las situaciones más cotidianas que hoy son parte de la educación y es que el uso intensivo de internet, el desarrollo de la web social (2.0) y el auge de los dispositivos móviles inteligentes han permitido el desarrollo de nuevas modalidades de educación como la educación en línea, que en ocasiones complementa otras modalidades, como la presencial, y da lugar a la modalidad mixta, o «blended learning».
El aprendizaje en línea, o e-learning, que no es más que una variante del sistema tradicional de educación que pretende resolver la comunicación asíncrona entre estudiantes y profesores (…) permite la creación de un continuo formativo que se demuestra muy efectivo en el proceso de aprendizaje (Osorio y Duart, 2011).
No estamos hablando sólo de la oportunidad de acceder a un curso. Quienes están atrás de los tutoriales o clases hibridas o completamente en línea, han fincado un camino que no es fácil.
Primero se hace un diagnóstico de las necesidades, se redacta un perfil de ingreso y egreso, se plantean los objetivos de enseñanza y las estrategias de aprendizaje; se debe cualificar los modelos y método educativos y generar un encuadre con las competencias que se generan como resultado del aprendizaje.
Hay que elaborar los bloques educativos y en cada uno verificar los objetivos de manera vertical con los contenidos por módulo y luego en secuencia por la currícula final.
Se hace un diseño y producción de cada uno de los materiales, por expertos en el área para verificar la claridad y certeza de los contenidos. Hay que diseñar también las evaluaciones que pueden ser exámenes en línea o proyectos finales como resultado de la aplicación de lo visto. Esto, sin contar con el diseño de las plataformas.
Desde la calidad educativa siempre habrá un guía o docente en alguna hora fija o bien señalada por la institución educativa para dar un seguimiento y retroalimentación al estudiante.
Como verá, aunque le presento sólo el bosquejo general, es un camino largo y muy pensado. Con esta información espero que al decidir tomar un curso on line, verifique que haya secuencia de contenidos, que tenga tiempos asignados para retroalimentación; verifique que cada modulo tenga objetivos y que este perfectamente indicado cómo será evaluado.
En educación, siempre se trata de aprender. Y quienes hemos sido parte del e learning, verificado y de calidad, le invitamos a vivir esta experiencia. No deje de aprender, siempre hay algo nuevo bajo el sol.
Osorio, L. A. y Duart, J. M. (2011). A hybrid approach to university subject learning activities. British Journal of Educational Technology, vol.43, n.2, 259-271.
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